jueves, 28 de julio de 2016






Fecha: 12 de Noviembre de 2016
Lugar: San Javier (Salón de Actos del Ayuntamiento)
Dirigido a: Profesionales y estudiantes del ámbito de la Educación (maestros, profesores, pedagogos, psicopedagodos)
Profesionales y estudiantes del ámbito de la Psicología.
Profesionales y estudiantes del ámbito del Trabajo Social.
Profesionales y estudiantes del ámbito de la Educación Social.
AMPAS
Cualquiera persona interesada en conocer esta herramienta

Objetivos:
·         Dotar de herramientas para que, de un modo creativo y eficaz, puedan resolver situaciones, tanto cotidianas como imprevistas, en la docencia, además de aprender estrategias aplicables tanto en la vida laboral como personal.
·         Aprender a transmitir este conocimiento a alumnos, padres y compañeros de trabajo, estimular y potenciar su creatividad, sus emociones y su sentido del humor.
·         Empatizar con los demás a través del humor, y aprender a ver la vida con una visión más positiva, con empatía y claves para la autorrealización y éxito personal/profesional.
·         Conocer las repercusiones y aplicabilidades de la inteligencia emocional, aprendiendo a diseñar, coordinar, implementar y evaluar actividades en el aula y en el centro al respecto.
·         Ser capaces de identificar y promocionar las fortalezas y valores personales y de los alumnos.
·         Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones.
·         Identificar las emociones de los demás.
·         Desarrollar la habilidad de manejar las propias emociones.
·         Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas.
·         Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas.
·         Desarrollar una mayor competencia emocional.
·         Desarrollar la habilidad de automotivarse.
·         Adoptar una actitud positiva ante la vida.
·         Aprender a fluir.
·         Desarrollar la resistencia a la frustración.

Precio: Evento gratuito

Mail de contacto para reservas: info@laescueladelavida.org


Programa:



Pedro Jara
Especialista en Psicología Clínica, psicoterapeuta y profesor asociado en la Universidad de Murcia. Con una visión de la Psicología integradora, socialmente comprometida y conectada con todas las demás dimensiones y ámbitos de la experiencia humana, reclama el papel del conocimiento psicológico como base primordial para una transformación social profunda y efectiva. Fruto de esta inquietud funda junto con otros compañeros la asociación ReGenera Consciencia de Cambio, a través de la cual ha publicado en 2013 el ensayo psicosocial El Mundo Necesita Terapia, y en 2016 Adicción al Pensamiento (Ampliado y Revisado).
Ponencia: HACIA UN NUEVO PARADIGMA
El diseño de nuevas estrategias educativas sólo puede establecerse desde la atención a qué tipo de personas y sociedad queremos desarrollar. ¿Se trata de reformar el sistema educativo para mejorar lo que es, o de promover un cambio de cimientos para virar hacia lo que queremos que sea?
En esta ponencia se discuten y proponen una serie de principios que conjuntamente configuran todo un nuevo paradigma de educación hacia la felicidad, la sostenibilidad y el bien común.
Francisco Jorquera Amador
Psicólogo y cuentoterapeuta infantil y juvenil con 18 años de experiencia.
Ha dirigido el Centro Privado de Educación Preescolar “La Caracola “en Águilas (Murcia) durante los últimos 11 años. Realizó la formación en Cuentoterapeuta con Lorenzo A. Hernéndez Pallarés. También ha realizado formación en Gestald, Eneagrama y Axiología con Alfonso de Castro Asomoza.
Los últimos años los ha dedicado sobre todo a la formación y elaboración de programas en educación emocional a través de: CPR (Centro de Recursos del Profesorado), Unimar (Universidad del Mar de Murcia), Cooperativas de Educación en distintas provincias y Centros de enseñanza.
Taller: CUENTOTERAPIA EDUCATIVA. ENTRE AULAS Y EMOCIONES
SESION SOBRE EDUCACION EMOCIONAL EN EL AULA A TRAVES DE LOS CUENTOS
La Cuentoterapia, como terapia integrativa, es una herramienta de fácil adaptación al ámbito educativo, sobre todo para la reconocimiento de las emociones y como generadora de recursos para el aprendizaje de un buen manejo y desarrollo de la inteligencia emocional.
Si queremos que la educación se oriente cada vez más a un desarrollo integral del ser humano, debemos conocer las claves para atender de forma equilibrada tanto a su dimensión cognitiva como a su dimensión emocional y de valores humanos. En este sentido el cuento puede ser entendido como un “mapa”, una “herramienta”, que proporciona claves para el aprendizaje de las habilidades necesarias para manejar nuestras emociones y habilidades sociales, favorecido por el lenguaje metafórico, simbólico y sugestivo con el que está construido.

Contenidos del taller:
En relación a la educación emocional en el aula:
·         Reconocimiento de las emociones básicas: miedo, tristeza, rabia, alegría y rechazo.
·         Utilización de los cuentos como espejos de la emociones.
·         Desarrollo evolutivos de las emociones. Emociones y niveles educativos.
·         Conoceremos los distintos tipos de cuentos adecuados al desarrollo evolutivo.
·         Aspectos biológicos de las emociones. Paradigma de los tres centros y teorema de los tres cerebros.
·         Conocer la relación entre los distintos tipos de cuentos, la psicología evolutiva y el desarrollo personal
En relación a los recursos didácticos.
·         Cómo desarrollar la inteligencia emocional en las actividades curriculares.
·         Aprender a analizar los cuentos para poder usarlos según nuestras necesidades. Manejando su lenguaje simbólico y su poder terapéutico, educativo y moral
·         Programar actividades “emocionantes”: por grupos, por niveles y de centro
·         Proporcionar las claves para usar los distintos tipos de cuentos como herramientas didácticas y para aprender a reconocer y gestionar emociones.
·         Manejo de las emociones en el aula: conflictos, celos y miedos.
·         Tomar conciencia de la necesidad del uso de los cuentos como vehículo de cohesión social

Metodología del taller:
La sesión contará con una exposición teórica, se realizarán dinámicas de grupo y se contarán cuentos.

Alejandro de la Vega
Dr. en Biología, indagador apreciativo y Coach.
Facilita, con una mirada holística, procesos para la co-creación de proyectos educativos en comunidades escolares, así como herramientas y metodologías innovadoras para la educación.
Ha impartido numerosos talleres y cursos, facilitado procesos de indagación apreciativa para el cambio en educación.
Taller: HACIENDO REALIDAD UN SUEÑO EDUCATIVO
Indagación apreciativa aplicada a la co-construcción de un proyecto educativo en comunidades educativas.
Sabemos ya bien lo que no queremos en educación, pero ¿y lo que queremos? ¿Tenemos un sueño educativo?, y si lo tenemos ¿cómo lo convertimos en una realidad?
A través de la indagación apreciativa Alejandro de la Vega está facilitando la co-creación de los proyectos educativos soñados implicando a toda la comunidad de los centros (claustro, equipo directivo, AMPA, niños, comunidad,..).
En este taller conocerás cuál es el alcance real de esta metodología a la vez que participarás en una primera fase.
Francisco Riquelme
Licenciado en Bellas Artes y Especialista Universitario en Arteterapia. Profesor de Secundaria y Bachillerato en la enseñanza pública desde 1991. Coordinador desde 2007 de los Proyectos Hospitalarios de Plástica en los Hospitales de la Región de Murcia: Virgen de la Arrixaca, Morales Meseguer, Reina Sofía, y Santa Lucía de Cartagena. Director y coordinador del Proyecto Educativo de Servicio "Habitando el mismo mundo. Por una inclusión de la discapacidad", junto con la Asociación Aidemar desde 2010. Formación Gestal. Introductorio SAT, Fundación Claudio Naranjo, 2015.
Ponente en Formación del profesorado para el CPR de Murcia y el CEFIRE de Orihuela.
Esposo y padre de tres hijos.
Creo en una educación integral de la persona, que no quede en la mera instrucción sino que guíe a los jóvenes a descubrirse a sí mismos, sus potencialidades, talentos y motivaciones para ser ciudadanos más conscientes y maduros.
Ese es un camino que el docente ha de recorrer antes para poder acompañar a los alumnos, lo que implica un constante crecimiento personal.
Un crisis de crecimiento le llevó a volcarse de lleno en su vocación docente con el propósito de aportar desde su profesión educativa una visión renovada de la educación, centrada en las necesidades integrales del alumno, que no queda en la mera instrucción sino que guíe a los jóvenes a descubrirse a sí mismos, sus potencialidades, talentos y motivaciones para ser ciudadanos más conscientes y maduras.
Propone el cambio personal y profundo del docente para transformar la educación a través de un camino sanador y de crecimiento constante.
Taller: BIENESTAR DOCENTE Y MOTIVACIÓN. LA PRESENCIA COMO LA HERRAMIENTA CLAVE PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN.
Una “buena” metodología puede ser perjudicial si se aplica mal. Una metodología “mala” puede dar buenos resultados. El docente es el que aplica y añade su cualidad desde lo que es: su Presencia en el aula es el factor primordial para la mejora y transformación de la educación.
Revisar cómo habitamos el aula y como somos en ella, las creencias, las emociones y las relaciones son dimensiones básicas para sentirnos realizados con nuestro trabajo educativo y para el bienestar de nuestros alumnos, la motivación y el aprendizaje.
Objetivos:
·         Ser consciente de las emociones que vivimos en el aula.
·         Observar cómo somos en ella.
·         Advertir las creencias subyacentes limitantes.
·         Pasar de la reactividad a la proactividad.
·         Manejar situaciones conflictivas en el aula.
·         Asertividad, empatía y comprensión.
·         La escucha y la mirada compasiva.
·         Ser más felices y encontrarnos mejor en el aula.
·         Mejorar las relaciones con alumnos y compañeros.
·         Empoderarse como docentes para empoderar a nuestros alumnos.
·         Crecer y madurar como personas.
·         Autorealización colectiva.

Francisco M. Pérez
Terapeuta Integrativo y Educador Familiar, Docente, Mediador Familiar y Escolar, Especialista en Terapia Familiar y de Pareja, Coach, Especialista en Educación, Gestión e Inteligencia Emocional.
Fundador y coordinador del Centro de Atención y Formación Familiar La Escuela de la Vida.
Actualmente lleva a cabo proyectos de Mediación, Educación y Formación en Inteligencia Emocional en varios colegios de la Región de Murcia trabajando con padres, alumnos y profesores.
Marido, padre, hijo, hermano y amigo…
Taller: LA EDUCACION DESDE UNA DOCENCIA CONSCIENTE
EDUCAR DESDE EL CORAZON. REVISION DE LA RELACIÓN Y VINCULOS DOCENTE-ALUMNO.
Los docentes somos despertadores del talento y del encuentro del niño consigo mismo…
No somos solo administradores o inculcadores de materias educativas… sino a través de esas materias, y la experiencia de aprender, ayudamos a los alumnos en ese encuentro con ellos mismos acompañándolos en la vivencia de crecer.
Por eso el docente es el primer responsable en despertar…
Nos compete orientar la Conciencia Docente hacia los nuevos Modelos de Enseñanza irradiados desde el Corazón.
Damos en ocasiones mucha importancia al QUÉ nos enseñan… y no QUIEN y COMO nos lo enseñaron…
Síntesis de la ponencia:
·         Aprendizaje Vicario: ¿Qué aportamos en clase como adultos y docentes?
·         ¿Somos conscientes del valor de nuestra presencia en el alumnado?
·         Mirar al alumno desde la Etiqueta o el defecto: El Efecto Pigmalión o la profecía autocumplida.
·         Aprender a Ser Felices a través de la Educación.
·         Observación del Triángulo Familias-Alumno-Docente.
·         ¿Está preparado el docente para una Educación desde el Corazón?
·         Educación Analógica (Mental) versus Educación Emocional (Corazón)
·         Autoridad y Liderazgo en el aula.
·         Aprendizaje Afectivo entre Docente y Alumno.
·         Mediación del conflicto a través de una trasformación del docente.
Presentación del PROYECTO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN INTEGRATIVA, PARA LA COOPERACIÓN E INCLUSIÓN DE SUS DIVERSOS AGENTES. Atención a la diversidad, dificultades de aprendizaje y absentismo escolar en el Municipio de San Javier.
Talleres de Educación, Gestión e Inteligencia Emocional en aula para alumnos de la ESO. Actividad enmarcada en el "Programa de Atención Grupal a Familias" del Plan de Absentismo Municipal. Llevado a cabo en varios centros escolares durante el curso 2015-2016